Contenus Campus d’excellence Industrie du Futur Sud
Projection Horizon Rentrée 2021 > une formation à forte coloration « innovation
industrielle »
Un Bachelor Technicien Projets en ingénierie numérique au Lycée Jean Perrin – Marseille
Une année de professionnalisation post BTS Industrie 4.0 > 4 mois en cours / 6 mois en entreprise
Au programme
- Ingénierie collaborative
- Échanges sécurisés des données numériques
- Conception et outils numériques
- Maquettage numérique
- Rétro-ingénierie et production sur multiaxes
- Chaîne numérique : méthodes et suivi de la qualité
- Continuité de la chaîne numérique
Cette Formation Complémentaire d’Initiative Locale ou FCIL est une action « d’adaptation à l’emploi » et vise l’insertion dans un créneau d’emploi émergeant en région et en complément d’une formation professionnelle de niveau BAC+2.
Les +
- Une formation rémunérée
- Un coût minime pour l’entreprise : la gratification pour le stage > dont la durée est supérieure à 2 mois soit 577,50 € par mois de stage sur 6 mois
- Un rythme d’alternance d’une semaine en centre et deux semaines en entreprise
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I-NOVMICRO : un programme d’innovation pour développer et promouvoir la filière de formation microélectronique et électronique en région Sud
Une nouvelle offre de formations pour favoriser la professionnalisation de haut niveau en microélectronique et électronique et permettre de répondre aux besoins de recrutement et de développement des compétences nécessaires aux évolutions des métiers et des technologies des entreprises du secteur.
Une nouvelle offre de formation de haut niveau autour de 2 thématiques
- La production : maîtriser les techniques élémentaires de fabrication des semiconducteurs, la gestion et l’optimisation des flux de production, les méthodes de maintenance de l’industrie du futur (métiers de conducteur d’équipements automatisés, de maintenance industrielle et de robotique, etc…).
- La conception et la R&D : la conception de circuits intégrés, de cartes, d’équipements (antennes, capteurs) ou de masques de composants pour les domaines de l’intelligence artificielle, la sécurité informatique, la connectivité ou le design analogique (métiers du design analogique, de technicien Design Layout, etc..).
Un dispositif école innovant
- Une salle blanche et des plateaux pédagogiques et technologiques avancés « microélectronique et électronique » (fabrication de microcontrôleurs…).
- Une pédagogie digitale « du silicium aux services », incluant la réalisation d’un jumeau numérique de la fabrication d’un microcontrôleur.
- Une carte pédagogique « STM32 Éducation » pour les publics en formation initiale dès Bac-3.
- Une classe P-Tech (Pathways to Technology) au lycée Marie-Madeleine Fourcade de Gardanne pour développer les compétences aux métiers de demain.
Un écosystème de formation pour divers publics
- Des jeunes en enseignement secondaire qui seront sensibilisés aux métiers de la microélectronique et formés aux Sciences et technologies du numérique grâce à la carte de programmation STM32 de STMicroelectronics.
- Des jeunes du baccalauréat au doctorat, en passant par les écoles d’ingénieurs dans le cadre d’une formation initiale notamment par alternance.
- Des employés des entreprises de la filière microélectronique dans le cadre de la formation professionnelle.
- Des demandeurs d’emploi pour faciliter le retour rapide à l’emploi en comblant les écarts entre les compétences acquises et celles attendues.
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RotorSkills 4.0 : un programme d’innovations pédagogiques et d’ingénierie de formations professionnelles en région Sud vers les métiers de la filière aéronautique et plus particulièrement de l’hélicoptère.
De nouveaux parcours de formation, des supports digitaux et partagés, des mises en situation professionnelles et Learning factory, une mutualisation de l’expertise pour apporter une réponse aux besoins en nouvelles compétences de l’industrie du futur.
La création « agile » de formations sur 6 thématiques
- Sécurité & Qualité : Safety Box – Aviation, Contenus multimédias – Soft skills, Quality & Safety
- Ingénierie numérique : Bachelor – Ingénierie numérique, Bachelor – Développeur 3D Temps Réel, Modules – Technicien & Ingénieur
- Production 4.0 : Station de Montage mécanique 4.0, Bachelor – Robotique
- Maintenance 4.0 : Appli. AR Pilotes et mécaniciens, Appli. Maintenabilité, Virtual Maintenance Trainer
- Data et cybersécurité : Mastère IOT & cybersécurité
- Transition écologique : Mastère – Frugaltech
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Lancement d’un Campus Franco-Allemand
Le partenariat franco-allemand est l’un des axes de développement les plus importants pour le campus dans le cadre de notre ouverture internationale souhaitée. L’un des enjeux stratégiques est de s’adapter au marché du travail européen en développant la mobilité des apprenants mais aussi la formation des personnels enseignants/formateurs. L’objectif est de combiner la mobilité des étudiants avec la reconnaissance bilatérale des résultats des études et/ou la création de qualifications communes évidemment en lien avec les entreprises concernées.
Ce projet de mobilité franco-alllemand dans l’industrie aéronautique, en particulier pour les hélicoptères associe la DRAREIC (Délégation pour les relations et la coopération européennes et internationales de l’académie d’Aix-Marseille), AIRBUS Helicopters Marignane, AIRBUS Helicopters Donauwörth, le lycée Pierre Mendès France (Vitrolles), le lycée Jean Perrin (Marseille), le CFAI Provence (Istres) et la Ludwig Bölkow Berufsschule (Donauwörth).
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Mixité et féminisation pour susciter des vocations
Pour sensibiliser les jeunes filles aux métiers de l’Énergie ou de l’Aéronautique, deux initiatives sont portées par le Campus en Région Sud :
- Le Challenge Énergie mixte avec le Groupe EDF
- Féminisons les métiers de l’aéronautique avec AIRBUS Helicopters
Dans cette période particulièrement incertaine, ces évènements mêleront le présentiel et le distanciel pour répondre au fort besoin d’orientation sur les métiers techniques pour l’ensemble des élèves du fait de propositions dégradées voire annulées (cf. forum, salon, visite d’entreprises…).